MODÜL 3 / 13

🏫 AI ile Ders Tasarımı

Syllabus hazırlama, bloom taksonomisine uygun sorular, rubrik, ders materyali, ödev tasarımı.

1. Syllabus - 14 Haftalık Ders Planı

Ders bilgileri:
- Ders adı: [DERS]
- Seviye: [Lisans 1-4 / Yüksek lisans]
- Kredi: [AKTS]
- Hedef kazanımlar: [3-5 MADDE]

14 haftalık syllabus:

| Hafta | Konu | Okuma (sayfa) | Etkinlik | Ödev | Bloom seviyesi |
|-------|------|----------------|----------|------|----------------|
| 1 | Giriş + beklenti | Syllabus, tanışma | - | - | Hatırlama |
| 2 | Kavram 1 | [kitap bölümü X] | Tartışma | Quiz 1 | Anlama |
| ... | | | | | |
| 7 | Ara sınav | - | - | ARA SINAV | Değerlendirme |
| ... | | | | | |
| 14 | Final projeleri | - | Sunum | PROJE TESLİMİ | Yaratma |

Her hafta için:
- Hedef kazanım (1-2 cümle)
- Aktif öğrenme etkinliği (küçük grup, vaka analizi, rol oynama)
- Değerlendirme (formatif/sumatif)
- Kaynaklar (zorunlu + önerilen)

Sonda: Notlandırma dağılımı (% olarak) + katılım politikası + akademik dürüstlük maddesi.

2. Bloom Taksonomisine Uygun Sınav Soruları

Konu: [KONU]
Seviye: [Lisans/YL]
Öğrenme kazanımları: [LİSTE]

20 soruluk sınav (karışık tip + Bloom dağılımı):

**Hatırlama (Remember) - 4 soru** (kolay):
- 'X kavramının tanımı nedir?' (çoktan seçmeli)
- Terim eşleştirme

**Anlama (Understand) - 4 soru** (kolay-orta):
- 'X'i kendi cümlelerinle açıkla' (kısa yanıt)
- 'Aşağıdaki örneklerden hangisi X'e örnektir?'

**Uygulama (Apply) - 4 soru** (orta):
- 'X kuralını şu duruma uygula'
- Problem çözme

**Analiz (Analyze) - 3 soru** (orta-zor):
- 'İki kavramın farkları nedir?'
- Vaka analizi

**Değerlendirme (Evaluate) - 3 soru** (zor):
- 'Hangi yaklaşım daha iyi? Neden?'
- Kritik okuma

**Yaratma (Create) - 2 soru** (zor):
- 'Kendi örneğini tasarla'
- Tasarım problemi

Her soru için: sorun + 4 seçenek (MCQ için) veya rubric + doğru cevap + puan değeri + hangi kazanımı test ettiği.

3. Rubric - Şeffaf Değerlendirme Cetveli

Değerlendireceğim ödev/proje:
[PROJE TANIMI]

Puanlama kriterleri:

5 ana kriter × 4 performans seviyesi rubric:

| Kriter | Mükemmel (4) | İyi (3) | Yeterli (2) | Geliştirme gerekli (1) |
|--------|--------------|---------|--------------|------------------------|
| İçerik kalitesi | ... | ... | ... | ... |
| Yapı/organizasyon | ... | ... | ... | ... |
| Kaynak kullanımı | ... | ... | ... | ... |
| Yazım/sunum | ... | ... | ... | ... |
| Yaratıcılık/özgünlük | ... | ... | ... | ... |

Her hücre için:
- Gözlemlenebilir davranış (ne görmek istiyorum?)
- Somut örnek
- Kelime: 15-25 kelime açıklama

Öğrenci versiyonu + değerlendirme versiyonu (aynı rubric, ama değerlendirici versiyonunda 'kontrol edilecek noktalar' dipnotu).

Toplam 20 puan. Geçme 12 (%60). Her kritere ağırlık: eşit / farklı.

4. Ders Materyali - Slayt ve Etkinlik Tasarımı

Ders: [HAFTA X - KONU]
Süre: [50-90 dakika]
Öğrenci sayısı: [N]
Hedef kazanım: [SPESİFİK]

**90 dakikalık ders akışı**:

(0-5 dk) **Isınma**: Geçen hafta hatırlatma sorusu
(5-20 dk) **Giriş sunumu** (5-7 slayt):
  - Slayt 1: Bu derste neden bu konu?
  - Slayt 2-4: Kavramsal çerçeve
  - Slayt 5: Tartışma soruları
(20-35 dk) **Etkinlik 1 - Think-Pair-Share**:
  - Soru: [ETKİLEYİCİ SORU]
  - Bireysel 3 dk → ikili 5 dk → sınıfta paylaşım
(35-50 dk) **Orta bölüm** (5 slayt ile vaka):
  - Gerçek vaka / veri / örnek
  - Sınıfça analiz
(50-70 dk) **Etkinlik 2 - Küçük grup çalışması**:
  - 4 kişilik gruplar, 20 dk
  - Çıktı: 1 dakikalık sunum
(70-85 dk) **Grup sunumları + tartışma**
(85-90 dk) **Özet + sonraki hafta için ön okuma**

Her slayt için: başlık + ana fikir + görsel önerisi + yönetici notları.

5. Ödev Tasarımı - AI Dönemi için İntihalsiz

Ödev konusu: [KONU]
Hedef öğrenme kazanımı: [KAZANIM]
Öğrenci seviyesi: [LİSAN 1/2/3/4/YL]

AI'ın kolayca yapamayacağı, ama düşünmeyi test eden ödev tasarımı:

1. **Kişisel bağlam gerektir**: 'Kendi deneyiminden 3 örnek'
2. **Yerel veri iste**: 'Türkiye'deki X olgusunun son 2 yıllık verileri'
3. **Süreç takibi**: 'Her hafta güncel günlük tut'
4. **Sözlü savunma**: Yazılı + 5 dakika sınıfta savunma
5. **Birincil veri toplatma**: 'Anket/gözlem yap, AI bu veriyi üretemez'
6. **Yerel kültür/dil**: 'Türkçe olmayan kaynak kullanma'
7. **Süreç portföyü**: Taslakları da teslim et

Ödev rubrici + AI kullanım beyanı formu:
- Hangi AI aracını hangi adımda kullandı?
- Ne ürettirdi, nasıl doğruladı?
- Kendi katkısı nedir?

AI kullanımı yasaklamak değil, şeffaflaştırmak hedef.

Reklam